Il s'agit d'une revue spécialisée, orientée vers le public francophone et pouvant tirer profit de l’expérience acquise dans d’autres langues. Elle se veut un lieu naturel et exigeant pour publier des articles consacré à l’enseignement de la statistique, mais aussi à la formation extra-scolaire, voire à la popularisation « grand public » en statistique.

Ce premier numéro comprend, outre un éditorial des rédacteurs en chef, Jean-Pierre Raoult (Université Paris-Est, Marne-la-Vallée) et Catherine Vermandele (Université Libre de Bruxelles), précisant la politique de publications de la revue, cinq articles répartis en trois rubriques : Recherches et perspectives (3 articles), Expériences commentées (2 articles), Outils et documents (1 article) :

• Carmen Batanero et Carmen Diaz (Université de Grenade, Espagne) : Training teachers to teach statistics : what can we learn from research ?

• Alain Desrosières (INSEE et CNRS (Centre Alexandre Koyré)) : Un enseignement sur l'histoire de la statistique et de l'économétrie pour les élèves de l'ENSAE

• Michel Henry (Université de Franche-Comté, IREM) : Evolution de l'enseignement secondaire français en statistique et probabilités

• Benoît Riandey (INED) et Isabelle Widmer (Université de Provence) : L’enseignement des sondages à l’usage du plus grand nombre : quelques réflexions tirées de l’expérience

• Jean-Marie Duprez et Marie Cros (Université Lille 1) : Accompagner étudiants et chercheurs dans l'exploitation des sources statistiques : l'expérience de la plate-forme universitaire de données de Lille (PUDL)

• Benoît Riandey (INED) : Déontologie, législation et secret statistique - Un enseignement pour tous

Le numéro deux est en cours de préparation. Les indications pour soumettre des articles figurent sur le site de la revue, à la rubrique « Soumissions »